Progetti a Pagamento

TARGET: SCUOLA INFANZIA. Questo percorso intende avvicinare i bambini alla risorsa acqua focalizzando l’attenzione sulle sue straordinarie caratteristiche e sulla sua fondamentale importanza per la vita sulla terra. I piccoli partecipanti verranno coinvolti attivamente attraverso una serie di laboratori che affronteranno le tematiche proposte in maniera interdisciplinare. NUMERO MASSIMO PARTECIPANTI PER PERCORSO: 1 sezione OBIETTIVI: … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA INFANZIA (sez. 4 e 5 anni) – SCUOLA PRIMARIA (I, II). Con questo percorso i bambini impareranno a trasformare un “rifiuto” in un simpatico animaletto con il quale giocare comprendendo in questo modo che anche da un oggetto ormai usato si può ottenere, con un po’ di fantasia, qualcosa di nuovo e ancora … Leggi tutto

TARGET:SCUOLA INFANZIA (sez. 4 e 5 anni) – SCUOLA PRIMARIA (I, II). Questo percorso rappresenta un momento di conoscenza che permette ai bambini una fruizione attiva del libro. Alla lettura collettiva di alcuni testi di narrativa, che raccontano storie di animali, fa seguito una fase creativa dove l’azione ludica dell’operatore invita i bambini a produrre … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA INFANZIA (sez. 5 anni) – SCUOLA PRIMARIA (I, II). Con questo percorso i bambini impareranno a riutilizzare, in modo creativo, alcuni oggetti di scarto. In questo modo potranno comprendere che anche da un “rifiuto” si può ottenere, con un po’ di fantasia, qualcosa di nuovo e ancora utile. NUMERO MASSIMO PARTECIPANTI PER PERCORSO: … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA INFANZIA (sez. 5 anni) – SCUOLA PRIMARIA (I, II, III). Il percorso si propone di avvicinare i bambini alla tematica dei rifiuti con particolare riferimento alla carta; attraverso un laboratorio creativo, finalizzato alla realizzazione di un foglio di carta riciclata, gli alunni potranno sperimentare concretamente quanto sia utile fare una corretta raccolta differenziata. … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (III, IV, V). Il percorso prevede la conoscenza del percorso tecnologico che garantisce ogni giorno acqua potabile ai rubinetti delle case. Viene inoltre presentato un raffronto tra l’acqua di rubinetto e le acque minerali per comprenderne meglio le caratteristiche e favorire così una scelta consapevole dell’acqua da bere. NUMERO MASSIMO PARTECIPANTI PER … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (III, IV, V). Il percorso si propone di avvicinare i bambini alla tematica dell’impronta idrica, con particolare riferimento alla quantità di acqua necessaria per produrre gli alimenti; la finalità è quella di far conoscere l’esistenza di un consumo indiretto dell’acqua da parte dell’uomo, altrettanto importante rispetto all’uso diretto della risorsa. Proseguendo il … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (III, IV, V). Il percorso prevede un primo momento di conoscenza del libro nelle sue diverse forme grafiche ed espressive al quale seguirà uno studio più approfondito del testo e delle immagini attraverso una lettura collettiva in classe. In ultimo si darà spazio alla fantasia e alla manualità dei bambini proponendo un … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (III, IV, V). Il percorso affronta il concetto di ecosistema, sottolineando l’importanza della biodiversità per conservarne l’equilibrio. Saranno inoltre descritte varie tipologie di ecosistema e sarà affrontato l’impatto che i cambiamenti climatici hanno sulla flora e sulla fauna del nostro territorio. Lo scopo è quello di far nascere nei ragazzi una coscienza … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA. Il percorso si pone l’obiettivo di far conoscere agli alunni il concetto di agricoltura biologica e di altri metodi di coltivazione che non usano sostanze chimiche, rispettando la vita del terreno e il suo equilibrio. Realizzando direttamente un orto biologico i bambini potranno comprendere che si può produrre cibo sano rispettando l’ambiente. … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA  (IV, V) – SECONDARIA I GRADO. Il percorso prevede la conoscenza della qualità dell’acqua di rubinetto attraverso l’analisi delle sue caratteristiche e proprietà organolettiche. Verrà inoltre considerato il diverso impatto ambientale relativo alla scelta dell’acqua di rubinetto rispetto a quella venduta in bottiglia. NUMERO MASSIMO PARTECIPANTI PER PERCORSO: 1 classe OBIETTIVI: Far … Leggi tutto

TARGET: Scuola Primaria (III, IV, V). Il percorso si propone di avvicinare gli alunni alla risorsa acqua da un punto di vista storico-tecnologico partendo dal concetto che l’acqua, bene essenziale per la sopravvivenza di tutti gli esseri viventi, ha permesso lo sviluppo delle civiltà più complesse ed evolute nel corso del tempo. Attraverso un laboratorio … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (IV, V) – SECONDARIA I GRADO. Il percorso prevede la conoscenza del concetto di rifiuto e della sua corretta gestione attraverso modalità ludico didattiche. Dopo una introduzione sulla raccolta differenziata gli alunni saranno invitati a cimentarsi in un gioco ideato ad hoc dove potranno verificare immediatamente le conseguenze di un’errata gestione dei … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (IV, V) – SECONDARIA I GRADO. Il percorso prevede due incontri sul riconoscimento e l’utilizzazione delle erbe selvatiche o spontanee del nostro territorio. Le piante verranno riconosciute e classificate con l’allestimento di un erbario e verrà posta attenzione all’importanza che da sempre hanno avuto nella vita dell’uomo per la propria alimentazione e … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (IV, V) – SECONDARIA I GRADO. Il percorso affronta il tema della depurazione delle acque sporche, prodotte dalle case e dalle industrie, soffermandosi sui principali processi che avvengono all’interno di un depuratore ed evidenziando l’importanza di questo impianto per la salvaguardia dell’ambiente. NUMERO MASSIMO PARTECIPANTI PER PERCORSO: 1 classe OBIETTIVI: Far comprendere … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (IV, V) – SECONDARIO I GRADO. Il percorso prevede la conoscenza di buone pratiche da attivare per il risparmio della risorsa idrica e per la salvaguardia dell’ambiente, attraverso un’indagine a ritroso di quelle che erano le abitudini di un tempo rispetto al consumo dell’acqua. NUMERO MASSIMO PARTECIPANTI PER PERCORSO: 1 classe OBIETTIVI … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (IV, V) – SECONDARIA I GRADO. Il percorso affronta la tematica della raccolta differenziata e delle strategie possibili per diminuire la produzione di rifiuti, con particolare riferimento alla ciclo della carta. Attraverso un laboratorio, finalizzato alla creazione di un foglio di carta riciclata, gli studenti potranno sperimentare concretamente l’utilità della raccolta differenziata … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA PRIMARIA (IV, V) – SECONDARIA I GRADO. Il percorso affronta la tematica della salvaguardia della risorsa idrica prendendo in esame il concetto di impronta idrica degli oggetti e degli alimenti. La finalità è quella di far conoscere agli studenti l’esistenza di un enorme consumo di acqua nascosta, che ogni giorno va ad affiancarsi … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA SECONDARIA I GRADO – SECONDARIA II GRADO. Il percorso affronta la tematica dei cambiamenti climatici e delle relative ripercussioni sulla disponibilità di acqua dolce sulla terra. La finalità è quella di favorire lo sviluppo di comportamenti ecosostenibili, sia individuali che collettivi, che possano contribuire alla salvaguardia dell’ambiente e della risorsa idrica. NUMERO MASSIMO … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA SECONDARIA I GRADO – SECONDARIA II GRADO. Il percorso prevede la conoscenza del percorso tecnologico che garantisce ogni giorno acqua potabile ai rubinetti delle case. Viene inoltre presentato un raffronto tra l’acqua di rubinetto e le acque minerali, affiancandolo ad uno studio delle campagne pubblicitarie proposte quotidianamente dai mass-media per incentivare l’utilizzo delle … Leggi tutto

TARGET: SCUOLA SECONDARIA II GRADO. Il percorso affronta il tema della depurazione dei reflui, prodotti dalle abitazioni e dalle industrie, soffermandosi sui principali processi che avvengono all’interno di un depuratore, sia in merito al trattamento delle acque sia dei fanghi di scarto. Lo scopo è quello di far comprendere quanto sia importante una gestione sostenibile … Leggi tutto